【小婕】謝謝廖老師

前一篇已經寫了六千字！所以開一篇新的繼續寫。

昨天去安親班跟廖老師談完後，老師答應放學後跟小婕聊聊對於轉學這件事情她真正的想法。

小婕一開始也是不置可否，但是在老師的帶領下，她們用列表加權分析，做了決定。其實這個方法在我自己做選擇時（例如：工作、房子、孩子的幼稚園）也都會用，但是就是沒想到可以在這時候教給孩子，讓她會運用同時幫助她做決定。

老師先請小婕列出她覺得選擇學校她會在意的因素。分別是環境、同學、老師、教材、合作社、遊樂設施、起床時間、上學方便性（果然是孩子，合作社和遊樂設施竟然出現），針對這八項，請小婕勾選她認為W校和S校那個優！結果同燈同分。

老師接著讓她先選這八項中她認為比較重要的，排出重要的先後順序，小婕排的是1 同學 2 教材 3 老師 （之後廖老師記不得），不過這前三項小婕認為重要的，都是S校優於W校。所以結論就是轉學到S校。



昨晚接到小婕後，她很非常開心說老師跟她聊好多轉學的事，還教她畫表選學校。

不過她還是有個困擾，武功媽媽答應她們，只要背好『誰偷走我的乳酪』這本書，就帶她們去騎腳踏車。她好想去，可以等騎完再轉學嗎？

這點廖老師也提供讓小婕很滿意的解決方案，打電話給武功媽媽，說明現在的狀況，請問武功媽媽如果我也背好，可以跟你們一起去騎腳踏車嗎？

廖老師跟小婕說：武功媽媽應該不會拒絕你。

所以昨天一到家，她就說要打電話給武功媽媽。可是昨天到家太晚，我跟她說這麼晚，除非有急事，不然打電話去別人家不太禮貌，今天再打就好。

我是有個小小疑問，小婕根本不會起腳踏車啊？那是....，今天來問問她，她是要去看別人騎嗎？



真的很謝謝廖老師，這樣帶領小婕，不但幫她找到答案，同時教導她解決問題的方法。



所以今天我會跟S校確認教材，明天爸爸去W校辦轉出，下週一爸爸就帶小婕去S校轉入。

我知道轉學不是就解決問題了，特別是學期中的異動，對孩子來說更需要適應，我會密切跟老師溝通，也會跟以前這些認識的媽媽、同學聯絡，掌握孩子的狀況。